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- Hoy es jueves 25 de abril de 2008. 今天是2008年4月25日，星期三。
- Hoy, ahora- >En Medellin, Colombia. 心情： fascinated 星期二。
- Me gusta hablar contigo.Y hoy esperaba tu llamada. 和你说话真好，一直在盼着你的电话。
- X3 takes Hoy's ideas to the next level! X3 接受大平底船的想法对下个水平!
- Hoy hace buen tiempo.Te apetece dar un paseo ? 今天天气很好，我们一起散步好吗？
- Hoy se esperan los resultados de las pruebas. 今天，我们期望的测试结果。
- Hoy es jueves 25 de abril de 2002. 今天是2002年4月25日，星期三。
- Puede usted creer lo que nuestro profesor ha hecho hoy? 你简直不能相信我们老师今天做了什么？
- NEW YORK (AFP) - Retirement is the last thing on Hoy Wong's mind. 纽约（法新社）-退休是黄海（音译）脑子里装的最后一件事。
- Hoy , W.K. &C.G. Miskel(1996). Structure in schools. In Hoy, W.K. &C. 秦梦群（民86）。教育行政-理论部分（I）。台北：五南。
- Charles Hoy and his father sent the skull to the Smithsonian Institution, where it was identified as a new species. 该动物的头盖骨被查尔斯.;霍伊和其父送至史密森学会，被确认为一种新的物种。
- Rory Hoy takes us on a journey through his world and explains autism along the way. 罗霍伊使我们的旅程通过他的世界和解释孤独症前进的道路。
- The impact of heat-retarder temperature on the structure and performance of super-high speed HOY fiber was studied. 研究了超高速hoy(取向丝)艺中缓冷器温度对纤维结构和性能的影响。
- The hoy went to London every week, loaded with mackerel and herrings, and returned loaded with company. 大货驳每周都满载着鲭鱼鲱鱼前往伦敦，又带着一船客人回来。
- Hoy, W.K. &Miskel, C.G. (1996), Educational Administration: Theory, Research, and Practice (5th ed), N.Y. 黄昆辉(1980);台北市高职教师态度与教学问题之调查分析;国立台湾师范大学教育研究所集刊;022(000);0189-0330.
- Hoy, W.K. and Miskel, C.G. （1996）. Educational administration：Theory, research, and practice. New York：McGraw-Hill. 知识管理策略运用（周欣欣译）。台北市：华彩软体。（原著出版年：2000年）
- Mi hermana me dijo que hoy es la tradicional china ----Dragon Boat Festival！China desea unas felices fiestas amigos! 我的姐姐告诉我今天是中国的传统节日----端午节！祝福中国的朋友们节日快乐！
- Hoy empiezan las finales de la NBA entre Los Angeles Lakers y los Orlando Magic. 今天NBA的总决赛即将在洛杉矶湖人与奥兰多魔术队之间展开。
- Hoy WK, Tarter CJ, Kottkamp RB.Open schools / healthy schools: measuring organizational climate. 1st ed. 黄盈彰：国小教师的工作特质、学校组织气候、制控信念与成就动机对工作满意度影响之研究。
- Tschannen-Moran, M., Woolfolk Hay, A., &Hoy, W. K. (1998), Teacher efficacy: Its meaning and measure, Review of Educational Research, 68(), 220-248. 颜铭志(1996);国民小学教师教学信念、教师效能与教学行为之相关研究;国立屏东师范学院国民教育研究所;硕士论文;未出版.
