To its solution, CP, Conversational Implicature, PP and Speech Act Theory are likely to take effect.

• 除了“宏观角色”之外，教师在课堂中还充当各种不同的“微观角色”，如组织者、管理者和促使者等。教师的语码转换也是为了顺应在具体的课堂语境中教师“微观角色”的变化。