Holt concludes that there is a vast difference between what children really know, and what they only appear to know.

• 霍尔特的结论是：学生所掌握或者似乎掌握的知识存在着千差万别，他们（学校里）到的并非课程的真正内容，而是学会如何表演，或者学会学校的“生存之道”，即通过最不容易让自己难堪的方式去回避老师的提问。