Cizek, G. J. (1997). Learning, Achievement, and assessment: Constructs at a crossroads. In G. D. Phye (Ed.), Handbook of Classroom Assessment(pp.1-29). San Diego: Academic Press.
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庄嘉坤(民85).;迈向二十一世纪的师范教育-国小自然科教师应具备对科学的态度内涵之探讨
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