P.Bourdieu (1974), The School as a Conserative Force: Scholastic and Cultural Inequalities, In J.Eggleston (Eds.), Contemporary Research in the Sociology of Education, , London: Methuen.
英
美
林清江(1974);从社会观点论增进教学效率之途径;国立台湾师范大学教育研究所集刊;000(000);0000-0000.
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