Initial exploration has been made both in theory and practice, which results in promoting Chinese pedagogy to the scientific level.

• 同时，在引进的过程中，国人萌发了结合中国社会和教育实际，探索教育学科学化的良好愿望，并在理论和实践上进行了尝试性的探索，初步建立起了我国教育学的学科体系和方法论体系，从而，有力地促进了中国教育学的科学化。